职业教育机构虽是非赢利性机构，但教学过程和就业推荐成本巨大，不解决招生问题，也就难以保证教学质量。但IT职业教育如何解决招生问题，同样是欲速则不达！
　　经过定期定点跟踪学员就业情况，并与各用人合作单位反复研讨，发现软件企业对软件工程师的要求较高：技术上，既要有较强动手能力，又要有较好项目经验和一定专项特长；职业素质上，则要认可企业文化和较好沟通、合作能力。
　　而任何一种教育，都不可能成功培养每一名学员。正因认识到这一点，为了提高学员的成功率，我们摒弃以市场宣传盲目扩大招生规模的做法，而力求培养精品人才。可以说，我们因此获益多多，绝大多数学员来自我们的教学口碑吸引。然后，我们将节省的市场宣传费用投入到教学和就业上，构成了“用更好的口碑吸引更多学员”的良性循坏。
　　总结下来，关键要做好几点：择优入学；因材施教；自我驱动；投入重点。为避免重复，我们仅展开“择优入学”、“因材施教”、“投入重点”的讨论。  
 
        择优入学,确保学员具备学习的基础条件
 
　　学员进入企业后，所学技能符合企业的产品研发需要，并且具备良好的沟通能力、团队合作意识，可迅速融入到企业的文化中。无论从技术上还是从素质上都得到企业的认可，学员迅速找到自我价值的体现、自我发展的动力，这样的信心、上进心、技能都是学员受益一生的。
　　我们很多合作企业在录用学员后，对学员的表现都很满意，摆脱了花费大量的时间、人力、费用却招聘不到合适人才的境遇，并同时拥有稳定、专业的技术后备军。有足够的技术力量支撑企业项目的承接力。合作伙伴纷纷向我们表示感谢，正是我们培养的精品人才使企业受益。
 
        因材施教,确保学员充分发挥个人能力 
 
　　在入学测试中，我们评判了学员的基础条件。但由于每个学员的先天素质、教育经历、计算机基础、主观努力程度等的不同，各个学员在学习上存在明显的差异。
　　如何使不同层次的学生在获取基础知识的同时，能力得到最大限度的发展？如何整体提高学员的成功率？如何实现我们将具备基础条件的学员均培养成为精品的软件人才？我们的答案是：做实做细因材施教。
　　首先，我们针对不同层次的学员分别设计、制定学员能够完成的教学目标，循序渐进引导学员进入软件编程的世界。
　　其次，教学中我们强调“下要保底，上不封项”，保的是标准教学的基础知识，不封顶学生的个性化优势。通过小班辅导等方式，培养学员专项技能，使全体学生都能各尽所能，在专项技术、职业素质方面全面提高。我们通过教员、班主任对学员分析、分类。阶段内测成绩班级排名前五名的学员，我们开设高效课外辅导班，使学员专项知识得到深化；对于未达标学员，我们开设基础课外辅导班，使学员尽快追上大部队。
　　最后，在推荐就业方面同样的适岗推荐的理念。依据学员的技术专长、职业素质等，将学员因材推荐至适应其良性长远发展的企业中。

        投放重点,确保学员得到优质的教学管理、就业推荐。

        我们认为，教育机构的持久优良化运作，一定是教学好、就业好。优质的教学质量、就业推荐，必将给我们带来受益无穷的口碑，而口碑效应远远胜于仅靠扩大市场宣传带来的招生。
　　正是秉承了这样的理念，我们将市场宣传中节省的大量费用用于教学、就业环节的提升。通过专业猎头公司高薪聘请经验丰富的软件技术专家担任教员，投资开发数据库分析学员状态、就业情况，投资派专职人员建立异地就业基地......
　　所做的事情都围绕招聘培养专家型资深教学团队、研发高效的教学管理方法、拓展多样的就业推荐渠道、建立维护庞大的合作伙伴资源、跟踪回访已就业学员及录用企业展开……旨在不断提高中心的教学管理、就业服务。　
　　我们相信优质的教学管理、完善的就业服务，必将真正改变学员的命运，实现学员成为精品人才的学习愿景。